Você quer ser professor de Português para Estrangeiros

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Sobre nós

Somos o Instituto Aracatu

Com mais de 40 anos de experiência e metodologia própria, somos pioneiros na utilização de jogos linguísticos no ensino de Português para Estrangeiros e referência na capacitação de professores e ensino de português para estrangeiros, tenho capacitado mais de 200 professores e 3000 alunos.

Porque escolher o Instituto Aracatu?

Somos diferentes

40+ anos de experiência
Experiência comprovada e tradição no ensino e capacitação de professores.
Pioneiro no mercado
Somos pioneiros no ensino de português para estrangeiros no Brasil.
Metodologia própria
Nosso material e metodologia são baseados na Programação Neurolinguística (PNL) para acelerar a compreensão, a fixação e a produção espontânea do conteúdo.
Non-slip Handle
300+ professores capacitados
Experiência comprovada com diversos professores atuantes no mercado.

É um curso de capacitação de professores de Português para Estrangeirosintrodutório, com dicas sobre o ensino de vários aspectos do Português do Brasil, tanto na sua abordagem como na elaboração de exercícios, englobando as quatro habilidades linguísticas (ouvir, falar, ler e escrever). 

ONLINE

Você pode participar de qualquer parte do mundo

MATERIAL COMPLEMENTAR

Para ser utilizado em sua próxima aula

CERTIFICADO DE PARTICIPAÇÃO

Para alunos com mais de 75% de participação

Porque fazer o nosso curso?

Somos os melhores do mercado!

Dicas para a sua aula

Dicas sobre o ensino de vários aspectos do Português do Brasil, tanto na sua abordagem como na elaboração de exercícios

Introdutório e aprofundado

Englobaremos as quatro habilidades linguísticas (ouvir, falar, ler e escrever), de modo a orientar o/a professor/a em como facilitar ao aluno a aquisição do conhecimento.

Diferente de todos os outros cursos

Uma aula de Português para Estrangeiros contempla outros aspectos fundamentais como: cultura brasileira, o papel do professor e do aluno em sala de aula, a importância de ensinar o português, entre outros.

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